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参与式教学法在中职《学前教育学》教学中的运用研究

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摘要摘要：中职学校是培养中等专业人才的重要阵地，在教育人才的培养实践中，《学前教育学》的课程体系建设以及教育教学工作具有一定的特殊性。从中职学生的反馈信息看，《学前教育学》的理论学习存在一定的难度，课程知识缺乏合理的教学方法，理论与实践的联系性不强，此类现象严重阻碍了学生的兴趣培养与自主性的发挥，并间接导致了学生参与度过低等问题。有鉴于此，本文拟围绕《学前教育学》的教学问题展开讨论，重点分析参与式教学法的行动路径，以供参考。

DOI wjv3xnpw47/5374350

作者曾育联

机构地区福建省武平职业中专学校福建省龙岩市 364300

出处《中国教师》 2021年10期

关键词中职教育《学前教育学》参与式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）