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德育教师的专业化与教师的德育专业化

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摘要教师的德育专业化的内涵主要有三个方面：第一，将德育作为教育目的与教育任务同样重要。在所有教师都服从促进学生品德发展的教育目的、承担普遍的德育责任的前提下，有一些经过专门训练的教师更多、更集中地从事特定的德育工作的思路是可取的，也符合世界德育发展的大趋势。第二，教师的德育专业化的第一步，即建立对所有教师的德育素养专业标准。

DOI ojzlyq7ed5/536946

作者檀传宝

机构地区不详

出处《新德育．思想理论教育：综合版》 2007年9期

关键词德育教师专业化教育目的教育任务品德发展德育工作

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）