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推动幼小双向衔接提高学前教育质量

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摘要摘要：幼教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，这就说明在当前的学前教育过程中，迫切需要对幼儿园和小学的教育教学双方面进行调整，从而更好的探究学前教育的衔接质量与要求。本文将从学习氛围、学习习惯、学习能力三方面浅谈如何推动幼小双向衔接，进而提高学前教育质量。

DOI 2d3xg19ld9/5350567

作者陈达佳

机构地区厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词幼小衔接学前教育教育质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）