推动幼小双向衔接提高学前教育质量

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摘要 摘要:幼教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”,这就说明在当前的学前教育过程中,迫切需要对幼儿园和小学的教育教学双方面进行调整,从而更好的探究学前教育的衔接质量与要求。本文将从学习氛围、学习习惯、学习能力三方面浅谈如何推动幼小双向衔接,进而提高学前教育质量。
出处 《教学与研究》 2021年9期
出版日期 2021年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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