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巧用小游戏，快乐学编程

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摘要 [摘要]编程教育是培养学生计算思维能力最直接，又高效的方法。但对于初中低年级学生来说，编程是一件较枯燥无味的事情，又因为缺乏编程知识的积累，在学习编程过程中会遇到这样或那样的困难，严重时还会挫伤学习积极性，不利于信息素养的提升。基于此，在开展编程教学时，如何增强课堂教学的趣味性和有效性，让学生可以快乐的参与到编程学习中尤为关键。本文重点从三个方面来分析论述巧用小游戏，快乐学编程的策略，包括游戏导入，激发学生学习兴趣、目标明确，促进学生的有效参与、分享作品，体验学习的快乐，期望可以为从事初中低年级编程教学的老师们提供一些参考性意见。

DOI pd50x76247/5348495

作者熊健玲

机构地区佛山市顺德区勒流富安初级中学广东佛山528300

出处《中国教师》 2021年09期

关键词 []小游戏 Scratch 编程兴趣点有效参与，快乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）