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中职学校“课程思政”的内涵、动因及策略研析

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摘要摘要:从研析“课程思政”的内涵出发，研析中职实施“课程思政”的动因即有助于“三全育人”、“三教改革”及学生“三观教育”的形成；提出新时代中职实施“课程思政”需要健全“课程思政”组织管理体系，提升“课程思政”教师综合素养，完善“课程思政”课程体系建设，优化 “课程思政”课堂教学形式等策略。

DOI n49g0o7qjy/5339611

作者陈春华

机构地区江苏省句容中等专业学校，江苏句容 212400

出处《中国教师》 2021年09期

关键词中职课程思政三全育人三教改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）