首页 > 《中小学教育》 > 2021年08期 > 初中体育课“学、练、赛、评”的有效设计

初中体育课“学、练、赛、评”的有效设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观，树立终身学习的理念。对此，本文也将以初中体育课程的设计为主题，从学，练，赛，评这4个角度出发，分析初中体育课程设计的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

DOI 6jr3v0vyj5/5334363

作者王萍

机构地区绍兴市元培中学浙江绍兴 312000

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词初中体育课程设计精细化分析方法研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱诠. 体育课中“学、练、赛、评”的关系.教育学,2023-04.
2赵明. “学、练、赛、评”背景下初中体育课堂教学实践研究.教育学,2023-02.
3张三春. “学、练、赛、评”在初中体育教学中的策略研究.教育学,2021-12.
4丁洋倍. “学、练、赛、评”视域下初中体育教学的策略探究.教育学,2023-11.
5徐蛟. “学、练、赛、评”视角下的初中体育篮球有效教学策略研究.教育学,2021-10.
6吴浙宇. “学、练、赛、评”一体化视角下的初中体育课堂构建.教育学,2024-04.
7荀玉秀. "学,练,赛,评"背景下初中体育教学策略研究.教育学,2023-11.
8张译戈,湛雪霞. “学、练、赛、评”一体化视域下初中体育课堂建构研究.教育学,2022-07.
9李明锋. 小学体育课学练赛模式中“赛”的设计与实施探索.教育学,2022-11.
10谢锦辉. 高中体育课堂“学，练，赛，评”一体化策略研究.教育学,2023-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中体育课程设计精细化分析方法研究

返回顶部