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浅析如何引导小学生情绪的自我管理

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摘要摘要：情绪的好坏决定处理事情的效果。在良好稳定的情绪状态下处理问题时，效率高，矛盾少;相反，在心情压抑、烦闷、愤怒的状态下处理问题时，效率低，矛盾多，往往会出现过激的行为，甚至出现某些严重的不良后果。学生由于年龄小等特点，思想行为更容易受情绪的控制，更易冲动。因此，引导学生学会管理情绪尤为重要。

DOI 34g7m8p849/5324307

作者王小琴

机构地区湖北省宜昌市西陵区外国语小学 443000

出处《中国教工》 2021年8期

关键词发现转移宣泄疏道榜样。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）