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巧用多媒体，提高小学语文写作教学的时效

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摘要摘要：写作是对字词句段篇章的综合训练，能够有效体现出学生的认知水平和文字能力。多媒体作为一种现代化的教学手段应用于小学写作教学中能够激活学生的写作思维，提高写作教学的时效，使学生由“怕写”转向“爱写”、“会写”。本文分析了小学语文写作教学中应用多媒体时存在的问题，提出了巧用多媒体，提高小学语文写作教学的时效策略。

DOI odw3lgl34k/5322280

作者卢标荣

机构地区广西壮族自治区贺州市钟山县钟山镇大耀完小广西贺州 542699

出处《中国教师》 2021年08期

关键词多媒体小学语文写作教学存在问题提高策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）