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互动沟通教学模式在手术室护理实习生临床带教中的应用

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摘要摘要：目的探讨互动沟通教学模式在手术室护理实习生临床带教中的应用效果。方法此次研究对象为近年来在我院实习的90名手术室护理实习生，采用随机分配的方式，分为对照组和观察组，其中对照组采用常规带教方法，观察组采用互动沟通教学模式，分析比较两组护理实习生的带教效果。结果通过实验观察，观察组护理实习生专业理论知识、操作考核成绩及其对自身学习效果的满意度都明显优于对照组，P＜0.05具有统计学意义。结论对手术室护理实习生采用互动沟通教学模式，可以加强护理实习生对专业理论知识的掌握程度，提高护理实习生的实践操作能力，提高护理实习生对本身学习的满意度，具有一定推广价值。

DOI 54yeoy2mj0/5295704

作者李娟

机构地区广西省梧州市人民医院手术室 543000

出处《护理前沿》 2021年8期

关键词手术室护理互动沟通教学模式护理实习生

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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