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基于“元记忆的监测与控制理论”的中学数学知识记忆策略

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摘要【摘要】：中学数学的学习中，数学概念的理解，数学公式的推导，数学定理的证明，实际问题的解决，同数学记忆的参与，有着千丝万缕的联系。元记忆包括着对记忆的监测与控制，对数学记忆品质起着检视和改进的作用，对中学数学知识的记忆更是举足轻重。本论文将基于“元记忆的监测和控制理论”，提出一些中学数学知识记忆的策略。

DOI g4qgmwmzd8/5291672

作者李敏超刘丽婷

机构地区四川省雅安市雨城区中里中学四川省雅安市雨城区碧峰峡镇中心校

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词元记忆监测和控制数学知识记忆策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）