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幼儿园管道基地微项目设计与运作的研究

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摘要【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题。”对照《指南》，本着为孩子提供一个更全面、更有趣的探索管道科学知识的基地，本课题从幼儿管道经验和兴趣中设计的管道主题活动，并以该主题为中心予以分化、放大，在连续一段时间内，围绕某一管道知识、经验开展的微型系列管道项目探究活动。引导各年龄段的幼儿不同形式、方法探索，创设好玩、乐玩、会玩的管道游戏地，激发对科学探究的兴趣，提高幼儿探究能力。

DOI 34go6o28d9/5289555

作者倪亚红

机构地区浙江省杭州市萧山区党湾镇中心幼儿园 311221

出处《中国教师》 2021年10期

关键词管道基地微项目探究能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）