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高中物理教学有效性初探

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摘要【摘要】本文致力于研究新课改背景下高中物理教学如何改变课堂教学中出现的无效化、低效化的现象，提高教学的有效性，更好地发展学生。其主要研究内容和结论如下：首先，深入课堂教学一线分析课堂教学无效和低效呈现的种种问题，对本课题研究的可行性和必要性进行了论证。其次，在此基础上根据现代教育学和心理学理论，结合课改对物理教学的要求，分析提出什么是高中物理有效教学以及有效教学特征、标准。接着，按照目标管理的教学流程进行研究并制定了高中物理有效教学的教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略。

DOI 7dm0vx3vjn/5288206

作者李圣溪

机构地区福建省漳州市平和一中 363700

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词高中物理有效教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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