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小学音乐教学方式的多样化实施

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摘要摘要：在现代化教育改革深入发展以及课程标准有效实施的背景下，多元化的教学模式已经成为了知识传授者应重点研讨的课题。传统的教学模式中，大多数教师仅仅注重单纯的理论知识讲解，忽略了学生在学习过程中的实际感受，同时无法有效提升整体的教学效果，限制了学生的全面发展。所以小学音乐教学过程中，教师应在原有的教学模式基础之上思考多样化教学方式的实施，激发学生主动学习音乐的兴趣，让学生在音乐学习过程中提高自身审美能力，助力学生如何更好发展，同时提高教学效果，本文就小学音乐教学方式的多样化实施展开了分析。

DOI 5jo7y8zkdv/5285012

作者杜妍妍

机构地区河南省蚁蜂镇中心小学 463206

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学音乐教学方式多样化实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）