首页 > 《学前教育研究》 > 2007年7期 > 幼儿教师幼儿心理健康观访谈研究

幼儿教师幼儿心理健康观访谈研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要心理健康观作为一种内在、稳定性的主体认识，影响着教师对幼儿心理健康教育的态度和方式。本研究对60名幼儿教师进行半结构式深度访谈，结果表明，教师认为幼儿心理健康体现在性格、个人行为及能力、人际交往与社会适应、情绪、道德品质等五个方面，其心理健康观具有模糊性、经验性、主观性等特点，并呈现出重外轻内、重适应轻发展的倾向。传统文化价值观、自身经历和认知水平影响着幼儿教师心理健康观的构建。

DOI 54yy0wn340/528452

作者黄英;刘云艳

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2007年7期

关键词幼儿心理健康幼儿教师的心理健康观儿童心理健康教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）