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高中历史教学核心素养的培育途径探索

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摘要摘要：高中生的历史观对于个人价值取向具有重要影响，因此需要重点加强高中历史教学中学生核心素养的培育，需要对其培养策略进行详细的探讨，希望能够推动高中历史教学质量的提升，给相关研究人员以借鉴和参考。

DOI pd5goyk2j7/5284271

作者陈锦宗

机构地区福建省南安市柳城中学 362300

出处《中国教师》 2021年07期

关键词高中历史课堂教学核心素养培育途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）