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基于核心素养的小学语文教师课堂教学语言优化策略研究

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摘要摘要：小学阶段是学生启蒙的重要阶段，也是学生语言表达形成的关键时期，而语文教师在这一期间所使用的教学语言则会对今后语文核心素养的形成造成显著的影响。就目前来看还存在很多问题，就小学语文课堂教学语言优化进行研究。

DOI rj88rvo7j0/5281434

作者黄春燕

机构地区陕西省汉中市汉台区三丰阁小学 723000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词核心素养小学语文课堂教学语言优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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