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核心素养视域下高中生物科学思维培养策略

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摘要摘要：在生物学科中，培养学生生物科学思维有着积极的意义，其能够引导学生树立正确的生物观，从生物学的角度去观察问题、思考问题和分析问题，从而有效解决生活中的生物问题。可以说，生物科学思维的培养是高中阶段生物学科的重要教学任务，也是生物教育工作者为之奋斗的教学目标。在本篇文章中，笔者立足于核心素养的教学视域，以核心素养视域下高中生物科学思维的培养材料为主题，围绕这一主题，结合有关文献资料，笔者展开的深入的探究。

DOI 54kxe7x3jk/5278833

作者李作为

机构地区江苏省太湖高级中学 214125

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）