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2021年07期
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退位减法(两位数减两位数)教学案例分析
退位减法(两位数减两位数)教学案例分析
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摘要
摘要:新课改的“大幕”已经拉开多年。新课改在综合素养、自主学习能力、应用能力等方面对学生有了更高的要求。在此背景下,传统教学模式已无法适应时代发展所需。随着小学生教学主体地位的提升,数学教师应注重课堂教学现状,通过分析梳理各种问题,为后续的创新奠定基础,通过改变教学模式,提供适宜学生成长的环境。
DOI
kd2yvr3kj6/5273038
作者
黄建国
机构地区
四川省资中县双龙镇玉带小学
出处
《教学与研究》
2021年7期
关键词
新课改
素质教育
小学数学
退位减法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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