开展小组合作,释放学生潜能

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摘要 摘要:近段时间,市教研室出台了《梅州市中小学“聚焦课堂教学变革,构建科学评价体系”2020-2025行动计划》。本人深深认识到这一评价体系的正确性。作为一线教师,确实要转变教学观念,“以教师传授知识为本位”向“以学生能力发展为本位”的观念转变,不仅要关注学生知识的掌握情况,更要关注学生的发展性指标。
出处 《教学与研究》 2021年7期
出版日期 2021年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)