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基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

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摘要摘要：深度学习是现阶段教育不断发展的必然要求。伴随着教育改革步伐的持续加快，小学教师以学生综合素质全面发展为核心，逐步开启了致力于学生核心素养的深度学习模式。小学教育不但是学生知识储备的黄金时期，更是人格塑造、能力培养的启蒙阶段，数学作为核心学科，应当教授给学生如何利用数学思维展开思考与探究，从而促使其数学核心素养的进一步培养与提升，进而推动深度学习的高效开展，促进学生多方面能力全面发展。

DOI g4qg9kl9d8/5263172

作者王洪霞

机构地区黑龙江省大庆市直属机关第四小学校 163000

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词小学数学深度学习核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）