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小学美术教学中审美能力的培养探索

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摘要摘要：小学美术课程作为我国社会主义全面健康发展教育的重要组成部分,它与德、智、体育既彼此独立,又互相渗透。德、智、体都蕴含着审美的基本内容,但是代替不了美育,美育具有其自身的特征和规律,应该具备其独立的地位。由于我国传统的小学美术教学不同于普通课程的特殊性,它主要是在启发和引导小学生们对于美术的运用进行情境上的感受、借其形象思考的方式和手段,不知不觉、潜移默化地去研究和实现。本文主要分析小学美术审美能力的培养策略，希望能对小学审美带来帮助。

DOI odwnev0edk/5255756

作者周淑娴

机构地区广东梅州蕉岭县桂岭学校 514100

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词小学美术审美能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）