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初中生物实验教学有效性提升策略研究

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摘要摘要：在初中，生物是带领学生探索自然、拓宽眼界的学科。了解生物，能让学生认识生态系统、生态圈等内容，通过对各生物特性的掌握，了解生物对自然环境的意义，进而培养保护生物、保护生态的环保意识，并借助生物知识，尝试解决生活中的生物问题。生物是影响学生综合发展的重要学科，实践性较强。教师在生物教学中要高度重视实验教学，通过展示实验，组织学生自主实验等活动，带领学生探索奇妙的生物世界。

DOI 2d37r5q749/5224767

作者洪亚虹

机构地区福建省泉州市南安市延平中学

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词课堂效率初中生物实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）