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小学数学课堂教学中渗透数学文化的实践

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摘要摘要：随着教育的不断改革，我国逐渐开始重视学生的全面发展。小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。教学贯穿于生活的方方面面，在传统的数学教学中，老师往往忽略了数学文化，只把重点放在应试教学上。随着教育改革创新，在小学数学课堂教学中逐渐要求渗透数学文化，将数学运用在社会实践中。因此，老师应不断更新教学观念，培养综合性人才。

DOI 34go55l3d9/5221879

作者刘艳晶

机构地区（山东省德州市武城县第三实验小学 253300）

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学数学课堂教学数学文化实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）