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小学语文教师课堂语言艺术的思考

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摘要摘要：语文是教师向学生传授知识不可缺少的一门学科，尤其是小学语文课。换句话说，它对学生的影响很大。在小学语文课上，老师使用的语言、老师的教学情况、老师的语言习惯等，都会影响到学生的思维。因此，小学语文教师的课堂语言不仅要流畅，要准确表达，还要使教师的语言生动、具体、丰富多彩。小学语文教师应以学生为中心，在课堂教学中加以利用语中传情达意生动、委婉、含蓄、启迪。它充满了韵律和变化。简洁、准确、规范、清晰，严密具有逻辑性和科学性，具有创新性，并具有情境语言变化之美，从而语文的课堂教学效率。

DOI lde806pnd3/5211417

作者颜达珍

机构地区广西壮族自治区钦州市钦北区平吉镇中心小学，广西钦州535018

出处《中国教工》 2021年4期

关键词小学语文教师课堂语言语言艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）