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基于思维导图的高中英语阅读教学探究

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摘要摘要：在高中英语阅读的教学实践过程中，教师要善于借助思维导图的形式帮助学生学会科学的阅读方法，借助这种可视化的思维工具，在有效的时间内提高阅读学习的效率，同时促使学生在日常的阅读学习过程中逐步找到适合自己阅读思维的学习方式，带动学生综合阅读能力的提升。

DOI 7dm05rvyjn/5204130

作者向帅

机构地区湖南省株洲市茶陵县茶陵一中 412400

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词高中英语思维导图阅读教学探究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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