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浅析三、二分段高职学生英语学习中的情感障碍

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摘要在三、二分段高职阶段英语教学中,由于学生基础较差,学习难度加大,越来越多的学生英语学习中产生了畏难的情绪。要消除学生学习英语的心理障碍,教师应善待学生,关爱学生,改善教学方法,改进教学评价机制,与学生建立和谐融洽的师生关系,引导学生正确看待英语等级考试,顺利完成高职英语学习任务。

DOI 54k2yx8y4k/520309

作者毕博贤

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2007年3期

关键词三、二分段高职学生英语学习情感障碍

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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