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创设情境、引导自学-打造小学数学高效课堂

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摘要摘要：新课改提出了学为中心理念，鼓励教师将课堂还给学生，以此实现学生的课堂主体地位。小学数学教师可以秉承学为中心理念，组织并开展有趣且高效的课堂教学活动，促使学生在对数学知识感兴趣的基础上主动投入课堂。在学为中心理念下，学生在课堂中的积极性明显提升，获取基础数学知识的学习效率以及数学综合能力都有所进步，为教师实现高效课堂教学目标打下了基础。基于此，本文章对创设情境、引导自学-打造小学数学高效课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 2d377xll49/5193391

作者金君芬

机构地区大溪镇麻车屿小学

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词创设情境引导自学小学数学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）