摘要
摘要:在新课程改革背景下,小学语文教学更加注重“听说读写”全面培养,其中“读”“写”更是小学语文的重点教学方式,因此读写结合教学方法也受到社会普遍关注。在小学语文阅读教学读写结合的运用过程中,教师需要通过以写促读、以读引写、读写交替的形式让小学生语文阅读能力得到提升,同时也使小学语文阅读教学的效率与质量得到提升。本文通过分析读写结合视角下小学语文阅读教学策略,促进小学语文阅读教学的发展,也让小学生阅读能力、写作能力、理解能力等都得到提升,进而有效培养小学生语文核心素养。
出版日期
2021年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)