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大学英语分层次目标教学的探索

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摘要针对专科院校学生英语水平参差不齐的状况,提出了采用分层次目标教学方法,因材施教,发展学生的个性特长,从而使水平不同的学生都得到程度不同的发展。

DOI lj1e32z7dv/518568

作者李桂玲

机构地区不详

出处《江西电力职业技术学院学报》 2007年2期

关键词差异分层次目标教学因材施教

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江西电力职业技术学院学报

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差异分层次目标教学因材施教

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