肢体语言在小学数学教学中的有效应用-中国期刊网

摘要摘要：数学是小学阶段的重要基础课程，因为数学具有独特的抽象性和概括性，是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力以及计算能的重要方式。因此在小学阶段的数学教学中更应重视小学生的学习感受，而肢体语言是教师提高教学水平和课堂效率的重要手段。教师在教学过程中如果能够熟练运用肢体动作语言，能够使教学形象更加生动，并且能够能吸引学生的学习兴趣。本文研究分析肢体动作在数学教学中的有效运用，内容如下。