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游戏中学习,游戏中发展——自主游戏促发幼儿深度学习的实践探索

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摘要【摘要】近年来，伴随着幼儿教育办法的改革，自主游戏促发幼儿深度学习的方案逐步推上日程。如今，游戏既要让幼儿享受到快乐，又要在游戏中学习。参照著名的教学家布卢姆对的观点，深度学习是相对于浅层学习来说，对幼儿的认知领域进行教育，对学习目标进行分门别类；教育上，对幼儿的学习目标的六个方面分别是知道、领会、应用、分析、综合、评价。在游戏活动时，要遵照幼儿的游戏选择，推动幼儿自主性游戏，促进幼儿在游戏中学习，在游戏中发展。最大限度的在这个阶段培养儿的自主性学习能力，为国民素质教育打下坚实的后盾。

DOI wjvov93n47/5169426

作者丁维珠

机构地区安徽省宿州市埇桥区北杨寨乡大黄小学，安徽宿州 234000

出处《中国教师》 2021年03期

关键词幼儿教育自主游戏深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2021年03期

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