聚焦“戏剧性”实施戏剧篇目教学的策略研究

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摘要 摘 要:语文戏剧篇目教学始终有上出“戏剧味儿”的要求。中职语文从教学文件的规定性出发,进一步指明了教学戏剧鉴赏的前提是把握戏剧的体裁特点,即“戏剧性”。本文尝试以“二分法”的视角梳理关于“戏剧性”的著名论断,以戏剧研究指导戏剧教学实践,进一步开掘教学设计的深度与广度。
作者 乔华
出处 《中小学教育》 2021年3期
关键词
出版日期 2021年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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