摘要
摘要:随着素质教育的不断推进,人们逐渐意识到学科成绩已经不能作为衡量学生能力的唯一标准,更应该注重的是对其学科素养和思维能力的培养。因此,各个学科都依据素质教育的最新标准进行教学方式的创新和改革。数学是学生自接受教育开始就要学习的主科之一,良好的数学能力对于他们其他学科的发展也具有一定的促进意义。小学教师要把握好开拓学生数学思维的最佳时机,按照学生的身心健康发展需求创新教学策略,为他们接受更深层次的学习打下坚实的基础。
出版日期
2021年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)