摘要
摘要:在小学阶段的语文教学中,阅读是非常关键的一部分,教学中应关注学生理解能力以及分析能力的提升。阅读课堂上,应该是学生和文本,和作者,开展高质量的对话,这样才能更好地实现阅读教学的目标。并且,在当前,要求教学中重视培养学生的各种素养能力,每一学科都有学科素养,就语文而言,在阅读教学中培养学生的语文素养就显得非常必要,并且是一项迫切的任务。本文主要就这一问题展开分析,探讨对于小学语文阅读教学的优化,以提升学生的语文素养。
出版日期
2021年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)