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《中国教师》
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2020年34期
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“说数学”教学实践加点理论研究
“说数学”教学实践加点理论研究
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摘要
摘要:随着课程改革的不断推进,传统的教学模式已经不能满足学生发展的需要,现行的数学教学模式也随之改变,多媒体教学、翻转课堂、生本教育、小组合作等一系列教学方法萌生,使更多的学生参与到课堂中来。“在数学教学中必须充分发挥学生的主观能动性,增强学生的参与、交流、合作意识”,也慢慢得以实现。而在实现这一目标的过程中,作为学生在数学课堂中参与、交流、合作时的展现形式——“说”就变得更加重要。
DOI
lde8xl8qd3/5141741
作者
曾伟明
机构地区
昆明市西山区碧鸡徐霞客中心学校 650111
出处
《中国教师》
2020年34期
关键词
“说”数学
教学实践
加点理论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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