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《上海教育科研》
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2007年5期
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表扬的三种时态
表扬的三种时态
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摘要
表扬,其实就是对学生学习行为以及学习结果的一种最佳认可。
DOI
54k2y1034k/513057
作者
孙琪斌;徐凤华
机构地区
不详
出处
《上海教育科研》
2007年5期
关键词
表扬
时态
学习结果
学习行为
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海教育科研
2007年5期
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