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《中国教师》
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2020年19期
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浅析如何指导高年级作文教学策略
浅析如何指导高年级作文教学策略
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摘要
摘要:作为一名小学语文教师,如何带领我的学生投入到灿烂的语言文学中去汲取丰富的文化营养,一直是我思考的问题。而在语文教学中,作文教学是最让学生害怕也是最让老师头痛的。老师费了很大劲从低年级到高年级教学生写作文,可是最后能写好文章的学生还是很少。特别对于六年级的教师,怎样才能在短短的一年里既培养学生的习作兴趣,又提高学生作文质量呢?现在我就几年从事高年级作文教学,浅谈几点如何指导学生进行写作的几点体会。
DOI
0dpmreekd2/5128693
作者
牟自敏
机构地区
四川省凉山州会理县红旗新华小学四川 会理615100
出处
《中国教师》
2020年19期
关键词
指导高年级作文教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年19期
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