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初中数学微课教学的实践与思考

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摘要摘要：微课作为一种基于时代背景而产生的教学方式，其所具备的特点符合当前初中数学教学的新需求。精练的课程设计，承载着丰富有趣的数学理论知识，能够有效提升知识传输的实际效率，使学生通过“微学习”的方式高效吸收、理解教学内容。与此同时，采用微课方式开展教学，能够以更加趣味化、合理化的形式向学生展现初中数学知识。

DOI rdx2zkz1jl/5127225

作者宋昌亮

机构地区贵州省平塘县第三中学 558300

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词初中数学微课教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）