首页 > 《中国教师》 > 2021年01期 > 小学班主任班级管理的开展策略

小学班主任班级管理的开展策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新一轮基础教育改革明确指出教师要让学生们形成积极学习态度，促使学生掌握基础知识与技能，实现学生价值观的培养与引导，班主任的管理与领导将会对班集体的价值观与理想信念产生直接影响。学生具有主体性，他们并不是被动地接受知识，而是渴望成为教育活动的主体，班主任要深入探究学生们的主体需求，将学生们紧密地团结起来，发挥学生的积极性与主动性，激发学生的学习潜能与成长志向。鉴于此，本文对小学班主任班级管理的开展策略进行了探索。

DOI n4991e3x4y/5115635

作者韦春艳

机构地区广西来宾市兴宾区平阳镇学校溯社教学点 546123

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学班主任班级管理开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）