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利用经典诵读培养智障学生语言能力的实践探索

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摘要摘要：智障儿童入学时大部分存在语言障碍和语言缺陷，造成语言表达能力较差，常常制约智障儿童思维和智力发展。我发现适合低年级学生的国学经典读本语言简短，节奏感强，朗朗上口，为智障学生的语言发展创设了新的学习环境。

DOI 7dm0q0yojn/5110130

作者贾丽

机构地区辽宁省沈阳市法库县爱心学校辽宁沈阳 110400

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词经典诵读智障学生语言能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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