让读写并蒂开花——关于小学语文读写结合模式应用的探讨

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摘要 摘要:在小学段具体落实语文授课活动期间,身为语文教师需要关注学生思维能力科学培育,并从教法上出发进行有效创新。在组织授课期间需要将读写结合模式有效地贯彻到课堂上,并在此基础上引领学生在读的过程中思考和整理基础的写作方法,提高学生的整体文化素养。下面,针对读写结合这一模式在当前的教育领域所呈现的功能优势进行合理分析,并积极探索科学的实施路径。
出处 《教学与研究》 2020年33期
出版日期 2021年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)