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探究提高初中物理课堂教学效率的策略

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摘要摘要：物理知识是抽象的、复杂的，仅靠老师的灌输指导，学生们不可能透彻理解教材中的重点、难点和关键点内容，学科成绩的进步空间自然有限。传统教学模式下，教师还按照自己的想法组织了课堂活动，不给学生体验的机会、合作的条件，导致他们对于物理实验不感兴趣，综合能力全面发展目标的实现阻力重重。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究提高初中物理课堂教学效率的策略提出了一些建议，仅供参考。

DOI 0dpm010wd2/5105321

作者周树权

机构地区湖北省恩施市龙凤镇民族初级中学445003

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词初中物理教学效率策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）