基于核心素养探讨初中生物实验教学的有效性

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摘要 摘要:生物学科主要是以实验为基础的一门科学,但很多实验课在教学实施过程中存在被弱化现象、实验步骤只会依据教材生搬硬套、缺乏应有的创新、只追求考试成绩等情况。如果把核心素养融入初中生物实验教学中,其目的不仅仅是为了应付考试,而是选择适合学生发展的实验教学模式,真正达到培养学生核心素养的目的。
出处 《教育学文摘》 2021年1期
出版日期 2021年03月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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