首页 > 《中小学教育》 > 2020年36期 > 让学生真正成为数学课堂的“主角”

让学生真正成为数学课堂的“主角”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：让学生成为课堂的“主角”，教师一改传统教学一问到底的弊病，而是讲得少，讲得精，留给学生自主学习、相互交流的空间和时间，教师通过启发、引导，让学生在一定难度的问题上开展合作学习，相互交流，达到“我教人人，人人教我”的取长补短的目的，有效地提高了课堂教学的效率，让学生真正成为课堂的“主角”。本文利用提出根据“以生为本”的教学原则，阐述如何有效地提高学生学习能力普遍低下学校的课堂教学的效率，让学生真正成为课堂的“主角”

DOI lj1052554v/5094344

作者曹丽珊

机构地区广州市白云区人和镇第二中学广东广州 510470

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词角色转换意识评价小组合作取长补短预习学生资源一帮一自主实践合作潜发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）