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小学语文中高年级作文作前指导探究

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摘要摘要：在传统的语文作文教学中，教师大多采用的教学方法是灌输知识点，使得学生对作文的写作产生了一定的抗拒的心理，害怕写作，知识被动地听从教师的安排，没有写作的积极性，所写的作文质量不佳、效率不高。应对这种现象，语文教师自然需要重视教学的革新，采用多样且丰富的教学策略，对学生进行作文作前指导，让学生能够具备写作的热情和技巧，提升学生的作文水平。本文将以小学语文中高年级为例，谈一谈小学语文作文作前指导策略。

DOI rj88nzxkj0/5090334

作者梁栩

机构地区广东省信宜市镇隆镇第一小学邮编 :525347

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学语文中高年级作文作前指导教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）