摘要
摘要： 职业教育的根本任务是为企业输送合格的技术人才，因此职业教育一方面要遵循教育规律，另一方面又要适应企业对人才的需求。职业教育和企业的发展改革，可以说是相伴相随，风雨兼程。我国党和国家历来重视职业教育发展，特别是党的十八大以来，出台了一系列实质性政策，为职业教育开展校企合作奠定了新的基础。当前，我国职业教育校企合作基于以下三个基本前提：1、我国现代企业制度基本完善，企业用人有高度自主权；2、教育产品（人才）作为公共服务产品对企业是无偿提供的，且总量充分；3、企业在职业教育校企合作过程中的主体作用尚在起步实践阶段。从2014年国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》到2019年国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，企业为主体的职业教育校企深度合作顶层“制度设计”基本形成。为了问诊企业为主体的校企深度融合发展的进展情况，我校课题组开展了以茶叶加工专业校企深度融合人才培养的调查研究。课题组先后近两个月左右的时间，对100家企业发送了问卷，有68家企业回答了调查问卷。对6家企业负责人进行了现场沟通访谈，重点围绕“校企合作过程中企业的利益诉求和关注的焦点及存在的问题”这一主题进行了调研，侧重于查找问题，提出对策。调研的基本情况如下。
出版日期
2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
