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浅谈初中英语的自主学习

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摘要摘要：在新课程改革的背景下，初中英语教学仍然受到传统教育观念的影响。教师经常热衷于“全面教学”，形成了“老师讲，学生听，老师写作，学生抄写，老师测试，学生记忆”的英语教学模式。在这种教学模式下，教师占用了大部分课堂教学时间，将英语书籍中的语言知识一点一点地传授给了学生，而学生则被动地聆听、背诵、记忆和做很多重复的机械练习。这种英语教学方法使学生长时间处于被动学习状态，教师缺乏对学生自主学习能力的训练。如果要从根本上提高英语教学的效率，则要求教师重视对学生的研究，特别是学生自主学习能力的培养。

DOI 34go36lwd9/5086531

作者任盛渊

机构地区温州市瓯海区实验中学

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）