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勤思考，乐思考——浅谈培养小学生数学思维能力的教学举措

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摘要摘要：随着新一轮课程标准的深化推进，小学数学教学更加倡导对学生数学综合能力与素养的培养，着重发展学生的数学思维，让他们勤思考、乐思考，这对于小学生未来的发展极为重要。基于此，本文立足小学六年级数学教学，简要论述培养学生数学思维能力的教学举措，以期教师能够运用灵活的教学手段培养学生的数学思维能力，让他们能够勤思考、乐思考，会学习、爱学习，促进数学成绩的提升，自身全面的发展。

DOI wjvo7g7k47/5085674

作者邹霞

机构地区四川省内江市威远县实验小学

出处《中国教工》 2020年30期

关键词小学数学六年级数学思维教学举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）