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得法于课内，得益于课外——浅析小学语文主题式阅读教学现状及有效对策

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摘要摘要：主题式阅读教学能够通过一定数量的、具有关联的阅读素材，帮助学生获得整体性的阅读经验与情感体验，是当下语文教学中较为主流的阅读教学方式，它将课内外的阅读文本有机结合，将阅读学习方法由课内迁移到课外，让阅读教学实现了“得法于课内，得益于课外”。但在当下主题式阅读教学之中，仍存在诸多不足，让主题式阅读的价值效果没能真正地在教学中发挥。基础此，本文立足小学语文阅读教学，针对问题现状进行分析，并提出可行性的有效举措，以期优化主题式阅读教学，培养了阅读兴趣，扩大阅读范围。希望对相关工作者有所帮助。

DOI pj0vwqxydy/5085599

作者尹燕丽

机构地区四川省内江市威远县小河镇富强小学

出处《中国教工》 2020年30期

关键词主题式阅读小学语文教学不足现状有效举措

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）