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在概念教学中培养学生数感——《分数的初步认识》课例研究

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摘要摘要：“分数的初步认识”是在整数知识的基础上进行的，是数的概念一次扩展，这是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论在意义和写法上与整数都有很大差异，学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。学生初次学习分数会感到困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。因而在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数。本文将对培养学生数感这一问题进行初步探究。

DOI 7j6w30np40/5084318

作者梁文羡

机构地区广西柳州市白沙中心小学广西柳州市 545114

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学数学概念教学课例数感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学概念教学课例数感

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